- ta处在青春期
个体身心发展变化巨大，面临各种困扰和危机。青少年生理状态接近成人水平，心理则处于半成熟状态，这意味着他们有实施攻击性的能力，而又控制不好自己的攻击性。
- ta不愿意做咨询
众所周知，“自愿”和“想要改变”对治疗的成功有多么重要！绝大多数的青少年，都是“被迫”来到咨询室的。他们往往不认为自己需要改变，或者也想努力，但难以坚持。
- 复杂的行为问题
比如体重超重、糖尿病、物质滥用、成瘾、学业困难、考试焦虑、品行障碍、犯罪行为、性心理问题……这些都是令家长和学校非常头疼的问题。
- 青少年背后的家庭
有时候为了推动治疗进程，咨询师不得不邀请家庭其他成员加入治疗。
动机式访谈（Motivational Interviewing，简称MI），最初是由威廉·米勒(William Miller)提出的，是一种以人为本的成瘾治疗方法。目前有1200多种相关的出版物，已经通过至少47种语言来传播且被实践。
亮点2： 13个真实案例+青少年咨询四大重要议题💡
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高清视频课程，中英文双语字幕，上课也能学专业心理学英语，学习体验更好，学习收获更大。
随着MI的实践者越来越多，其理论和技术也不断升级更新，我们选取最近期制作的课程，确保你的学习内容原汁原味且“新鲜”哦。
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【第一卷】
青少年动机式访谈：核心概念 共6讲
学习目标：
在第一卷中，Sebastian Kaplan博士展示了4次真实案例会谈，来访者分别是两名13岁的女孩，咨询有来访者单独做的，也有和父母一起做的。
马利（Marley）成绩下降，旷课次数增多；凯蒂（ Katie）因受欺负而自残。
你可以看到Kaplan演示如何利用MI管理风险，加深关系，挖掘来访者的先天优势。他还讨论了自己在会谈中遇到的挫折，然后展示如何利用这些挫折。
你可以学习到在自己的实践中应用这些技能，学到如何将MI的原则应用于有阻抗心理的青少年来访者，以及如何支持和赋能他们改变不良行为。
阻抗是一个重要的因素。当这种抗拒看不见或得不到解决时，来访者会感到被误解，因而可能会离开。
你还将学习如何将让父母参与到临床治疗中，更重要的是，你将了解MI如何帮助你抵制“纠正”来访者的冲动。
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建立稳固的治疗联盟 -
如何让父母参与临床治疗 -
如何处理咨询师内心对改变和修复的冲动 -
MI的有效工具 -
与Marley和Katie工作的案例
课程目标：
与被强制接受治疗的来访者工作是非常复杂的，而青少年又处于一个高度追求自主性的时期，如果不能建立合作性的工作联盟，治疗很容易产生反效果。
在第二卷中，导师Ali Hall和她的同事演示了如何使用MI技术，有效地与青少年司法单位委托治疗的来访者工作。
通过4个真实案例，你将看到即使是在惩教系统内，MI依然能够有效地帮助治疗师与青少年工作。
更重要的是，你将学会如何避开建议、指导或拯救这些年轻人的冲动。
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MI的主要原则：动机式访谈精神（spirit） -
动机式访谈的谈话技巧 -
怎么与少年犯进行工作 -
如何处理冲突与愤怒 -
如何在行为层面，让青少年从服从转化为有动机的行动
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核心访谈技能：OARS -
青少年在司法设置下的动机访谈（4个案例）
【第三卷】
青少年健康行为的动机式访谈 共6讲
课程目标：
导师凯西·科尔（Cathy Cole）和她同事尼基·科克恩（Nikki Cockern）博士,一起演示了如何应用MI的原则，处理高中和大学生严重的健康问题：艾滋病、体重管理,1型糖尿病,危险性行为。
我们自然但欠考虑地有想要“纠正”来访者的冲动——Cole强调了方法的非评判性和以来访者为中心的本质。
在分别与Sean、Carlotta、Olga和Missy四位来访者的会谈中，你将观察到如何使用MI来管理风险、不带批判的交流、加深关系和挖掘来访者的先天优势。
导师Cole评论了会谈中的成功与挑战的每个环节，以及治疗师如何与自己的“翻正反射”工作。
你将了解MI为什么如此广泛地被运用于卫生保健机构中，以及它的协作精神如何减少阻抗并促进青少年改变。
课程大纲：
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动机式访谈的四个过程 -
动机式访谈非评判性，来访者为中心的本质 -
青少年面临的严重健康问题（4个案例） -
艾滋病 -
体重管理 -
1型糖尿病 -
危险性行为
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课程目标：
与青少年一起工作是很有挑战性的，当遇到有物质使用和成瘾问题的青少年时，对治疗师来说将难上加难。
治疗师很难在克制住自己强烈“翻正反射”之余，有效处理青少年更高强度的矛盾心理。
在第四卷中，塞巴斯蒂安·卡普兰（Sebastian Kaplan）博士和阿里·霍尔（Ali Hall）博士演示了如何用MI以来访者为中心的方法代替传统的，往往是对抗性的成瘾治疗。
导师Kaplan概述了MI的关键原则，并详细介绍了每个案例的基本情况。课程中涵盖了OARS技巧、四种MI过程、改变和维持谈话，以及“翻正反射”，他描述了这些方法的合作性和来访者的参与性。
随后，就是Kaplan和Hall与三位青少年来访者进行的四次访谈。这三个案例分别是大麻、海洛因和阿片类药物的使用问题。
你将看到MI技术的实际应用，其结果是加强工作联盟，得到来访者的反馈并引发改变谈话。同时，也教你如何克制向来访者提供建议或“修复”他们的冲动。
课程大纲：
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动机式访谈对“翻正反射”（righting reflex）的运用 -
动机式访谈的谈话技巧：如何与不想治疗的青少年来访者工作 -
加深融洽关系 -
允许阻抗与减少阻抗 -
挖掘出青少年来访者的内在优势 -
引发改变
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青少年面临的物质滥用和成瘾问题（3个案例）
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